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摘要
随着我国每年单独招生规模的日益增大,学生的文化基础越来越薄弱,尤其在英语学习方面更明显。以往的教学模式难以更好地适应高职生的学习现状,"对分课堂"有利于调动高职生学习积极性和主动性,提高高职生学习英语的兴趣,使英语教学课内外有机衔接起来,增强应用效果。
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随着我国每年单独招生规模的日益增大,学生的文化基础越来越薄弱,尤其在英语学习方面更明显。以往的教学模式难以更好地适应高职生的学习现状,"对分课堂"有利于调动高职生学习积极性和主动性,提高高职生学习英语的兴趣,使英语教学课内外有机衔接起来,增强应用效果。
