<正>四百多年前,英国思想家培根就有句名言"知识就是力量"。在这里怎样理解"知识"呢?我个人赞同知识的"两面说":一面是"知",另一面是"识"。也就是数学教学不仅限于知识传授的"知",即学生习得知识不仅停留在"贮存"阶段;而且要转化为学生个人的"识",即转化为个人的认识、感悟与见解,形成能力,生成智慧。"知"是教学的基础,"识"才是教学的灵魂。如果"教知识"仅停留在"知"的层面上,学生知识的习
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