<正>初为人师,很有热情,也很有激情,自我感觉语言上声情并茂,知识点也很到位,学生貌似听得特别认真,可是当需要互动、共鸣的时候,课堂上却一片寂静,静得甚至能听到学生的呼吸。这看似听课,实则不入脑的原因何在?经过一段时间的观察思考,笔者终于找到了根源,那就是课上没有创设良好的课堂情境,没有激活学生思维。几经课堂践行,笔者对此有了初步的体会。一、故作悬念,让教学用语变得生动有趣
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