“双减”背景下，对作业进行优化调整，不仅可以减轻学生繁重的课业负担，还可以更好地适应课程改革的浪潮。在阐述初中语文古诗词作业优化设计意义的基础上，结合古诗词特色，按照“减负增效”的思路，以初中语文核心素养为指向，从提升学生“文化自信”“语言运用”“思维能力”和“审美创造”核心素养入手，提出古诗词作业优化设计的路径，以期实现古诗词作业设计的优化与语文核心素养的落实的深度融合，体现素质教育的总体要求。
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