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摘要
自2016年"全面二孩"政策实施以来,由于农村特殊的原因,农村地区育龄人口生育二孩的意愿远高于城镇地区。因此,我国农村地区学龄前人口在2019年迎来了第一个小高峰。学龄前人口数量的激增对农村学前教育事业带来了猛烈的冲击。笔者以教育公平理论对万州区的学前教育进行了研究。研究表明万州区在应对"全面二孩"政策对学前教育的影响上虽有所建树,但依然存在许多的不足。在教育资源配置上,万州区忽视了农村地区学前教育的发展,更多倾向于城镇学前教育的发展。笔者在充分了解万州区农村学前教育现状后,科学分析了万州区农村学前教育在"全面二孩"政策影响下存在的问题,并针对其发展困境提出了对策建议。
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单位重庆三峡学院
