基于“互联网+”延续同伴教育护理干预对肠造口患者病耻感体验及远期生活质量的影响

作者：李英

来源：临床医药文献电子杂志, 2019, A4: 36-38.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2019.a4.021

• 互联网+
• 肠造口
• 同伴教育
• 病耻感
• 负性情绪
• 生存质量

目的探讨基于"互联网+"延续同伴教育护理干预对肠造口患者病耻感体验及远期生活质量的影响。方法选取我院胃肠外科2016年01月～2019年05月直肠恶性肿瘤患者64例,按照手术顺序将患者随机纳入对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组出院前给予肠造口常规教育,出院后延续护理服务通过电话回访进行;观察组出院前由院伤口造口专科小组护士负责全面评估、常规宣教并建立档案,出院后微信群管理方式实施肠造口延续护理指导、同伴教育和动态管理,护理小组定期入户随访。分别评估出院当日及出院后6个月的两组病耻感(SIS)、负性情绪体验(SAS/SDS)和生存质量 (QLQC)得分。结果出院当日,两组SIS、SAS/SDS和QLQC得分比较无明显差异(P>0.05);出院后6个月,观察组SIS、SAS/SDS得分明显低于对照组(P<0.05);观察组QLQC各维度得分均明显高于对照组(P<0.05)。结论基于"互联网+"延续同伴教育护理干预,可明显降低患者对肠造口的病耻感体验,缓解负性情绪,患者远期生活质量明显提高。

• 单位
  南京医科大学