巴林特小组培训对儿科实习护生共情能力和沟通能力的影响

作者：卢迪; 兰萌; 邹萍; 邢国媛^*; 马丽

来源：中国高等医学教育, 2019, (09): 92-94.

• 巴林特小组
• 儿科实习护生
• 共情能力
• 沟通能力

目的:探讨巴林特小组培训对儿科实习护生共情能力和沟通能力的影响。方法:将66例儿科实习护生随机分为实验组和对照组各33例,对照组接受常规护理培训,实验组接受常规护理培训及为期8周的巴林特小组培训。培训前后采用杰弗森共情量表(JSE-HP)和支持性沟通量表(SCS)进行评估。结果:经过8周培训,实验组JSE-HP各因子评分及总分均较对照组显著升高(P<0.01),实验组SCS各因子评分及总分均较对照组显著升高(P<0.01)。结论:运用巴林特小组培训较常规培训更能显著提高儿科实习护生的共情能力和沟通能力。

• 单位
  天津市儿童医院; 天津医学高等专科学校; 天津市肿瘤医院