建筑室内专业设计课程设置存在专业课程体系连接度不够、技能应用性课程过少、课程设置忽视学生自主学习能力的培养、企业在课程体系中参与度不高等问题。引入OBE理念，从内外需求、培养目标、毕业要求、课程体系、教学内容五个方面构建课程，并从两个大阶段目标、三个小阶段目标进行顶峰成果反向设计，以四维度三阶段进行考核评价，以期培养符合行业发展需求的专业人才。
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