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摘要
利用BFSU CQPweb平台,对51名大学生进行为期一学期的实验研究,以探究基于CQPweb的数据驱动学习能否促进学习者英语写作语言能力的提高。结果表明:该语料库平台在写作教学中的运用能显著提高学习者英语写作语言的准确性、流利性,但在语言复杂性上无显著作用。问卷调查和访谈结果也表明,尽管学习者遭遇到如"对索引行进行分析太耗时间""缺乏检索技巧"等困难,但总体上仍对该语料库平台在写作中的应用持积极态度。因此,要切实提高DDL的应用成效,教师首先应加强语料库检索培训,其次在CQPweb辅助写作过程中,要合理设计以结对或小组为单位的协作写作活动,从而增强学习者技术应用的信心。
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