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摘要
如何提升本科毕业论文质量，已经成为当下大学教育中的突出问题。从该问题出发，本文将本科毕业论文写作视为一个动态的社会过程，结合相关社会学理论，对学生论文写作态度，个人未来安排与论文写作的关系，以及社会网络的影响进行了描述与分析。研究发现本科生论文写作中对应的三个主要问题，包括激励机制欠缺下的内在动机缺失，“时间挤压”下的论文写作规划失序，以及同学借鉴互助缺位，并从指导教师的角度对部分问题提出了相应的见解和建议。这些发现对促进本科毕业论文质量提升，改进本科教育教学方法具有重要的借鉴意义。
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