在估测中促进量感形成——以“教室有多大”的教学为例

作者：张雪

来源：数学大世界(下旬), 2022, (10): 29-31.

<正>新课标要求教师将教学的重心放在学生综合素养的培养上，坚持以学生为主体，全面提升学生的各项能力。估测是小学生在学习数学知识时必须具备的一项能力。拥有良好的估测能力有助于学生增强空间观念，形成量感。为了在数学课堂中顺利地开展估测教学，笔者结合小学《数学》（苏教版）“教室有多大”一课的教学，从五个角度系统地介绍整个教学过程，探究有效的教学方法，希望能给广大教师带来启发。