小学英语教学中运用思维导图培养学生思维品质

作者：陈淑贞

来源：校园英语, 2021, (10): 99-100.

• 小学英语
• 思维导图
• 思维品质

随着时代的发展和进步,为了更好地促进学生英语素质和综合思维品质的提升,在进行小学英语教学时,教师更加注重对教学方法的运用,将学生视为学习的主体,加强对他们能力和素质的培养。思维导图具有综合性、图文并茂、内容丰富、调动多重感官的特点,巧妙灵活地运用思维导图能够使学生对单词、句型、语法和文章产生更加深入的理解和认识,优化思维品质,促进学生的发展。