在全新的教育形势下，高中生的全面发展越来越受重视，而学生思维能力的提升是其中重要的一环。高中语文论述类文本阅读教学是提升学生思维能力的最佳途径：进行关键词分析有利于提高学生的分析能力；通过文本对比阅读能够提高学生的比较、分类能力；解决问题的过程能发展学生的创造性思维；依托于文本阅读的写作教学也发散了学生的思维。基于此，针对论述类文本阅读教学进行了探讨分析，阐述了其对高中生思维能力的提升，并提出了有效的教学策略。
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