科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>《3-6岁幼儿学习与发展指南》的语言领域要求"大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能,会书写自己的名字、写画时姿势正确。"在教育实践中,教师普遍有这样的经验:幼儿在教育情境中自然萌发一些书写行为,比如用纸笔涂画一些简单的形状或者符号等,这种为了表达某种意思使用的接近规范书写、又有所不同的"写字"称之为前书写。因此,前书写教育活动强调的是活动的过程,是幼儿对书写的一种体验或经验的获得,是对幼儿好奇心的满足,能激发幼儿对书面语言的兴趣。充分认识到了这一点后,我园开展了小报社活动课程,在活动中,我们遇到的最大的问题是如何将采访者的话
