运用文献资料法和逻辑分析法,以运动能力较低的中学生为研究对象,对其参与体育竞赛所面临的问题进行研究。研究发现,体育教学中仍然存在忽视学生的个体差异,学校体育竞赛受众较小,体育教学内容供需不平衡等问题。研究建议:通过创新体育竞赛规则和教学方法,成立"运动小组"进行帮扶,让不同运动水平的学生能够共同参与运动,达到调动学生的运动兴趣,保护运动能力较低学生的尊严和自信心,同时做到使学生真正地熟练掌握1项运动技能,养成终身锻炼的习惯。
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