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摘要
将信息化技术应用于高职课程教育环节,成为新社会教育改革环境下最常见的教育形式,但是在实际应用中,大多数教师在使用信息化技术教学手段时没有充分融合专业课程,基于此,探索如何将信息化技术与高职课程教学相融合,成为众多研究者需要高度重视研究内容。在此环境下,针对信息化技术与高职课程的教学融合展开教学实践研究,并以《建筑工程预算及清单计价》为例。就目前来看,一系列的教育改革研究问题得到解决,也取得了较好的教学效果,在此环境下进行深入的信息化技术教育环境研究,有一定的现实作用。
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将信息化技术应用于高职课程教育环节,成为新社会教育改革环境下最常见的教育形式,但是在实际应用中,大多数教师在使用信息化技术教学手段时没有充分融合专业课程,基于此,探索如何将信息化技术与高职课程教学相融合,成为众多研究者需要高度重视研究内容。在此环境下,针对信息化技术与高职课程的教学融合展开教学实践研究,并以《建筑工程预算及清单计价》为例。就目前来看,一系列的教育改革研究问题得到解决,也取得了较好的教学效果,在此环境下进行深入的信息化技术教育环境研究,有一定的现实作用。
