长期以来我国初中信息技术考试存在未能完全凸显学生主体地位,忽视学生实践操作能力、考试功利性突出等问题,严重制约了学生信息技术素养的提升。因此立足于工作实践阐述当前初中信息技术考试所存在的问题,最后提出相应的应对措施。