当今,学龄前儿童美术教学的课程众多,不少家长为提高儿童自主识别色彩的能力和掌握物体形状的能力,在学龄前为他们买了各式各样的涂色书。在部分家长的眼中,学龄前的美术教育就是涂色练习,殊不知其中蕴含深刻的教育意义。该文分析国内外学龄前儿童美术的涂色教学现状,归纳优点和不足,结合具体教学案例总结出一些解决问题的方案,从而探讨学龄前儿童美术中涂色教学的提升之路。
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