新课程背景下小学数学教学生活化的研究

作者：高芳

来源：西部素质教育, 2018, 4(08): 235.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201808149

• 新课程背景
• 小学数学
• 教学生活化

小学数学教学生活化将抽象的数学知识转化为形象的、有趣的实际问题,有利于教学质量的提升。文章从小学数学教学生活化的重要意义入手,提出了小学数学教学生活化的实施策略,具体包括趣味的教学情境促进小学数学教学的生活化、以熟悉的生活元素使复杂的知识形象化、在教学内容上加强小学数学教学的生活化。