小学数学课堂追问时机把握要领

作者：钟启太

来源：学苑教育, 2022, (12): 24-26.

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小学数学课堂追问时机把握，教师要对教学制约因素做综合考虑，选择最佳时机做追问设计和组织，能够带来丰盈调度力量。概念解读时追问、情境打开时追问、实验操作时追问、猜想推演时追问、反思构建追问，都能够带来更多调度和激发，教师要做好时机把握，让追问成为重要教学辅助手段，为课堂教学注入丰富生命力。