问题作为数学教学的核心内容之一,在小学数学教学中应培养学生的问题探究意识,但是在呈现给学生问题的时候,既要考虑课堂生成性资源的利用,又要充分考虑到问题的关联性、知识的关联性,同时还应注重数学知识和学生学习能力的迁移性,以此来培养学生的数学思维能力,从而提高数学教学的有效性。
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