基于质量提升目标的学前教育督导伦理审视

作者：赵永斌

来源：教书育人(学术理论), 2023, (08): 9-11.

• 教育督导
• 学前教育
• 质量
• 督导伦理

我国学前教育正处在高速发展转型时期，从量到质的转变最为关键。为满足学前教育服务于公众的客观要求，需要建立有效的督导评估机制，从伦理学视角推进督导制度模式、督导系统的优化是回应社会关切，推动学前教育健康发展的必要之举。