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摘要
<正>近年来，随着个性化偏好驱动的定制旅游的蓬勃发展，市场对定制旅游产品和专业化旅游策划人才的需求愈加旺盛。“旅游策划”课程正是在此背景下诞生的一门新兴课程，然而该课程在教学实践中存在理论与实践脱节、评价体系单一等问题。文章基于OBE和岗课融通的职业教育理念对高职“旅游策划”课程改革进行探讨，从教学目标、教学内容、教学方式、评价方式四个方面进行改革实践。
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<正>近年来，随着个性化偏好驱动的定制旅游的蓬勃发展，市场对定制旅游产品和专业化旅游策划人才的需求愈加旺盛。“旅游策划”课程正是在此背景下诞生的一门新兴课程，然而该课程在教学实践中存在理论与实践脱节、评价体系单一等问题。文章基于OBE和岗课融通的职业教育理念对高职“旅游策划”课程改革进行探讨，从教学目标、教学内容、教学方式、评价方式四个方面进行改革实践。
