数学是普通中小学阶段学生的必考科目之一，也是普通高校学生所要掌握的基本科目之一.但高等数学所具备的抽象性、逻辑性和精准性等特点始终是高等院校学生学习的痛点、难题，并普遍导致学生对学习的主动性不高.本文基于教学过程中的这一矛盾，建议在高校数学课程中推出模块化这一创新型的教学方法，旨在说明进行因材施教的分模块教学对提高学生的学习兴趣、改善教学质量有利.
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