思维品质视角下的英语读后续写教学课例研究

作者：刘燕铭; 刘科; 曾佳佳

来源：基础外语教育, 2019, 21(03): 55-109.

• 思维品质
• 读后续写
• 高中英语教学

读后续写将阅读与写作合二为一,是考查学生阅读理解能力和写作表达能力的综合载体,对学生的读写能力和思维品质都提出了更高的要求。本文结合观摩研讨会的课例,探讨教师如何在英语读后续写教学中培养学生的思维品质,并阐述观摩课中值得学习的做法及其启示,旨在为今后的英语读后续写教学提供借鉴。

• 单位
  宁波经贸学校; 宁波大学