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摘要
高职扩招后,英语课程的实施面临新的问题。一方面,扩招后的生源复杂,学生虽然有学习英语的动机和意愿,但是英语基础薄弱,学习能力欠缺。另一方面,高职院校在公共英语课程设置方面:还:未来得及考虑扩招人:员:的:%学习基础:和:学习特点,没有适合该类层次学生的教学目标和内容、配套教材和网上学习资源及适合他们的教学方式和考核方式。本文5将以长沙航空职业技术学院为例,详细探讨扩招后公共英语课程教学面临的问题并提出建议。
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高职扩招后,英语课程的实施面临新的问题。一方面,扩招后的生源复杂,学生虽然有学习英语的动机和意愿,但是英语基础薄弱,学习能力欠缺。另一方面,高职院校在公共英语课程设置方面:还:未来得及考虑扩招人:员:的:%学习基础:和:学习特点,没有适合该类层次学生的教学目标和内容、配套教材和网上学习资源及适合他们的教学方式和考核方式。本文5将以长沙航空职业技术学院为例,详细探讨扩招后公共英语课程教学面临的问题并提出建议。
