基于"双减"背景下的初中数学作业设计路径

作者：俞瑞勋

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (21): 21-23.

• 初中数学
• “双减”政策
• 作业设计

为了推进相关教育政策的进一步落实，切实提高教学质量，教育部提出了“双减”政策。在“双减”政策实施的近两年内，社会政策良好，学生课外辅导和课后作业等方面的学习负担明显减少，学生的学习环境更加轻松。