由于受中等职业教育重视专业课轻视公共基础课等诸多因素的影响,当前中职语文教学存在着不少弊病。主要表现在:教学内容重语言轻文学,教学方式重晓理轻动情,教学过程重单边轻双向,教学研究重教法轻学法,教学结构重单篇轻单元,教学思想重教材轻大纲,教学空间重课内轻课外,教学手段重传统轻现代,教学时间重专业轻公共,教学目标重眼前轻长远。因此,要实现"培养学生基本科学文化素养,服务学生专业学习,促进学生终生发展"的整体功能,必须从加强学习、转变观念、深化教改等方面来寻求对策。
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