以信息多元共享为特点的"梦"时代下的体育选项教学模式,以其自主性、直观性、交互性等特征,为学生的体育学习提供了优先享有高效体育活动发展的机会,使每一个学习者都能体验到"自力更生"学习下的乐趣。从体育学科试练性特点出发,结合小学生的体育学习规律,从数字化情境下师生对体育选项教学的索求和践行,就如何诱导学生进行自主化选项教学尝试与实践进行了关注。
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