推动乡村文化振兴，必须要培育挖掘乡土文化人才。由于民族地域和文化方面存在着独特性，民族地区学生普遍基础薄弱。通过构建民族地区与中职学校协同育人的培养机制，优化民族地区会计专业课程设置与考核标准，实现课程思政与会计专业课堂教学有机结合，培养适应民族地区发展的会计技能人才，充分发挥中职教育人才培养服务于地方经济发展的功能，为乡村振兴提供人才支撑和智力支持。
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