把握契机 有效拓展——浅谈科学课堂教学中的拓展艺术

作者：吴建国

来源：生活教育, 2018, (03): 102-103.

• 小学科学
• 课堂教学
• 拓展艺术

教师在教学活动中应根据教学的实际情况与需要,有的放矢,合理进行探究时间与空间拓展、探究内容的拓展、探究形式的拓展和探究材料的拓展,以更有效、更全面地培养学生的科学素养。