以读促写在高中英语教学中的运用策略

作者：史海英

来源：黑龙江教育(中学), 2019, (03): 34-35.

<正>二语习得理论讲到,英语学习包括两个相互联系、相互影响的过程,一是输入,另一个是输出。输入是输出的基础和前提,没有输入,输出也就成了无源之水;而输出是输入的成果表征。《英语课程标准》指出:高中英语教学包括听说读看写等五项基本技能。其中读是输入的重要形式,写是输出的重要途径,如何使输入和输出相对接,使阅读和写作得以平衡,既是促进学生形成语言能力的重要手段,也是发展学生英语学科素养的必然之选。目前,高中生在英语写作中的问题主要有三方面。一是语法知识错误。高中生已经积累一定的词汇