以发展学生核心素养为方向，基于企业需求和学生实际情况的分析，明确教学目标，把粗车循环加工指令设计为基本学习内容与拓展内容两部分，深挖学科思维等隐性内容，优化教学策略，实现学生对相关知识、能力与素养的整体性、一致性建构，优化教学效果。
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