“PBL-STEAM”：基于学习内容变革的混合学习课堂模式新探

作者：潘姝琴

来源：教学月刊小学版(综合), 2019, (12): 3-6.

• 混合学习
• PBL-STEAM
• 课程样态
• 学习流程
• 教学建议

"PBL-STEAM"课程所倡导的基于学习内容变革的混合学习课堂模式,对培养适应未来社会发展和未来社会需要的人才有着重要意义。通过对其课程样态、学习流程、实施策略等方面的研究,为互联网时代下学习方式的改进、学校特色教育模式的创新提供了借鉴。