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摘要
<正>随着智慧技术与教育活动融合发展不断成熟,外语教学活动引入各类全新的教育模式和育人理念。在传统外语翻译课程教学过程中,多由教师处于教学主导地位,由教师为学生提供教学素材,缺少对学生学习诉求的充分考虑,影响了学生外语翻译课堂学习的积极性。翻转课堂采用了"先学后教"的教学方式,通过调整和优化外语翻译教学顺序,增强学生参与课堂的积极性,实现了外语翻译教学的课堂重构。本文将结合《翻转课堂与外语翻译教学研究》一书,分析翻转课堂模式的内涵,探索翻转课堂模式下的外语翻译教学实用价值与教学路径,以期为当前全面提升外语翻译教学质量提供有效参考。
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