基于深度学习的小学数学课堂教学样态探究及实践

作者：顾万全; 陈静

来源：中小学课堂教学研究, 2022, (01): 10-13.

• 小学数学
• 深度学习
• 范式实践
• 样态探究

文章基于深度学习,从学生角度出发,以提高学生的数学核心素养为目标,通过关注学生的自思式表达、自问式追疑、自悟式反思、互动式协作等课堂教学策略,实践深度学习的教学样态,引导学生开展深度研学。