传统的家校合作中，学校往往占据主导地位，家庭参与家校共育的主观能动性不够，也缺乏相应的策略和方法，导致家校共育的效果并不明显。在“双减”政策的引领下，将自然教育与STEAM相融合，注重激发学生的内驱力，构建自然教育生态圈，以全新的角色定位打破家校之间的壁垒，深耕家校合作，破解教育不均衡问题，构建多元评价体系，助力学生健康全面发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
