课堂教学情境的创设,不仅可以为学生构建身临其境、引人入胜的课堂学习氛围,还能让学生内生源源不断的学习兴趣。高中化学课程是一门教学难度相对较大的一门基本学科,因而在课堂教学中创设与学生学习内容相适应、便于理解与探究的具体场景和学习氛围具有重要意义。教学实践证明,要提高高中化学课堂教学情景的创设效果,必须体现"三个有利于"的创设目的、遵循"三个坚持"的创设原则、掌握"三个结合"的创设方法。
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