<正>语文阅读教学过程不仅仅是单一的教材教学,也不止于一次性的新课教授。学生使用教材可以对文本进行多次阅读,在教学视野下阅读的内涵变得更复杂深入。教师必须处理好阅读中教材与阅读材料的关系,深入地组织阅读教学。一、文本缘何需要多次阅读在这样一个全面推进大阅读的时代,阅读教学显得尤为重要。学生往往会问:"我们应该读什么书?""老师有没有推荐书目?"作为语文教师,我们除了语文新课标层面的阅读要求,还要选择适合所有学生的阅读材料,可谓大海捞针
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