“有效”的班主任培训：新视角与新思考

来源：中小学德育, 2019, (08): 58.

<正>借助培训促进班主任专业成长,是中小学校乃至区域教师队伍建设的重要途径。然而,如何让培训"有效"是需要培训者和被培训者不断探索的问题。有效的培训须着眼"大多数"普通班主任的专业发展,研究不同班主任群体的特征和发展状况,总结与提炼其成长过程中的实际问题,才能设计有针对性的、切中班主任成长"痛点"的培训主题,激发班主任的学习热情;还须不断创新培训