智能建造专业智能测绘课程教学内容改革与探索

作者：余敏; 朱勇超

来源：湖北开放职业学院学报, 2022, 35(20): 125-127.

DOI：10.3969/j.issn.2096-711X.2022.20.047

• 智能建造
• 智能测绘
• 学科交叉
• 教学改革

针对智能建造专业智能测绘教学中存在的“前沿少技术老”“授课模式单一”“实践效果不佳”“学科交叉少”“育人效果较弱”等痛点问题，构建了以“全方位育人”为目标、以“学生为中心”和“两性一度”双轮驱动的教学设计创新理念，并基于该理念进行了一系列的教学创新改革工作。首先，通过全方位有机融合，重构教学内容，确保教学内容的前沿性和先进性；然后，分阶段多元混合，革新教学方法，将课程分为4个阶段，通过线上线下混合、课程思政混合、虚拟实际混合等混合式教学，构建以“学生为中心”的新课堂，让学生动起来、课堂活起来，同时提高课程的“创新性、高阶性和挑战度”;最后，基于“能力导向一体化”的要求，采用了全过程多元驱动考核体系，将过程性考核和终结性考核有机结合起来。

• 单位
  合肥工业大学