体育教学是高校增强学生体质健康、提高学生心理素质、培养学生良好道德品质的重要教学活动。在社会越发关注学生身心健康发展的大趋势下,高校应当积极探索体育教学的新思路、新方法,推动体育教学的高质量发展。在目前的高校体育教学中,一些大学生表现出学习态度消极、学习行为不积极的问题,其根本原因是教师忽视了学生学习动机的提高。对此,文章以著名动机理论为指导,结合我国高校体育教学实际情况,对如何强化学生学习动机的策略进行了研究。
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