“求学问,需学问”——落实“增强发现和提出问题的能力”之思考

作者：朱国荣

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, Z1: 11-15.

• 发现问题
• 提出问题
• 概念内涵
• 培养策略

数学教学要增强学生发现和提出问题的能力,教师应将培养学生"初步学会从数学的角度发现问题和提出问题"作为教学重要目标,准确把握发现问题和提出问题的概念内涵,以开放的心态鼓励学生愿问、敢问,通过长期引导让学生善问,不断丰厚自身的学科素养,提升教学设计与实践能力。

• 单位
  教育学院