<正>家长问：“为什么孩子看了很多书，还是写不好作文呢？”学生问：“为什么我很喜欢读书，就是不喜欢写作文呢？”老师问：“为什么学生阅读课上表现积极，作文却写得一团糟呢？”想必这些问题是很多人的困惑。其实这就涉及阅读方法的问题。方法不对，读再多书对写作文的帮助也不大。这也是我们工作室研修的课题——“结构化”解读。著名教育心理学家布鲁纳认为：“学习的实质是一个人把同类事物联系起来，并把它们组织成赋予它们意义的结构，积极地建构其知识体系。”
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