“化学平衡的移动”一课两种教学方式的评析

作者：王正兵

来源：化学教学, 2018, (02): 40-45.

• 启发式教学
• 探究式教学
• 证据素材
• 化学平衡

以2016年江苏省高中化学优质课评比为背景,针对教师在"化学平衡的移动"课题中运用启发式与探究式开展教学活动,将两种教学方式与课堂教学案例进行对比、分析,从中提炼出"学生为本"、"立德树人"的教育理念指导教学的认识和感悟,为教师提高专业水平,更好地服务教育教学提供借鉴与参考。