莫诺马赫的人性教育观主要体现在其自传性历史文本《训言》里。《训言》是中古时期俄国重要的教育思想文本。莫氏认为独立性、主动性和创造性是人性的三大特征,教育应把人性培养作为考量的重要因素,塑造个体积极、光明的人性。之于社会,人性教育具体是指教育要培养个体的两大能力素质:个体处理与自我关系的能力素质,这一素质的获得是通过忏悔实现的,忏悔的实质是自我教育;个体处理与他者关系的能力素质,这一素质可通过道德教育获得。人性教育提出了王室教育应尊奉的理念和信条,首次明确了俄国王室教育的价值导向。
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