故事是儿童的第一需要。故事驱动下的主题融合式语文学习,是以故事为载体、以语文学科为核心学科而开展的跨学科主题学习。以全学科的视野发掘故事的价值,确定融合方式;重新解构故事,探寻融合要素;创新故事形式,建构课堂新样态,从而改变了常态语文课堂的学习结构,转变了传统的教学方式,撬动学校的教与学凝固的讲授常态,实现全学科整体育人的功效,唤醒了学生内心生命成长的力量。
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