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摘要
构建科学的课程评价体系是工程教育中亟待解决的问题,以成果为导向的OBE理念与以问题为导向的倒逼机制,将两者有机结合为构建多维度工科实践类课程评价体系提供了新思路。该评价体系架构由6个课程评价指标、6个评价主体维度和3个评价目标维度组成。基于倒逼机制"四要素"构成和关系链逻辑网络的分析结果,确定核心目标、驱动力、调整能力为课程评价体系的核心元素,并依据OBE基本理念为核心元素提供具体实施内容。提出的多维度工科实践类课程评价体系在土木工程生产实习环节中的应用取得了较为满意的效果,为同类评价体系构建提供了重要参考。
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