摘要
<正>随着我国教育改革的深入推进,高中语文阅读教学逐渐成为教育界关注的焦点。阅读教学是高中语文课程的重要组成部分,不仅关乎学生的综合素质的培养,而且对提高学生的人文素养、传承民族文化具有重要意义。如何在有限的课堂时间内进行高效、有质量的阅读教学,成为当前语文教育工作者面临的一大挑战。文本选择与引导作为阅读教学的核心环节,对教学效果有着至关重要的影响,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有助于培养学生的阅读能力和思维能力。然而,目前高中语文教学中文本选择与引导存在一些问题,如教材文本单一、引导方式过于教条化等,这些问题不仅制约着学生阅读理解水平的提高,也影响了学生对文学作品的欣赏和理解。