关注文本语言 落实言语实践

作者：郭嫦婷

来源：当代家庭教育, 2020, (16): 27.

• 文本语言
• 言语形式
• 表达能力

当前,多数学生存在语言表达不够流畅、没有个性、浮于表面等问题。因此,我们可以引导学生关注文本语言,了解作者的写作方法,努力为学生创设语言表达的平台,让学生的语言表达更流畅、更丰富、更生动。